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2000年7月15日、オウム真理教に殺害された坂本弁護士一家のお一人である坂本都子（さとこ）さんの大学時代のお友達が中心となって都子基金が設立されました。基金の活動には、
人権に関する公開講座など4つの柱があるのですが、その一つの目的「アジアの子どもたちへの支援活動」の一環として、最初に国際子ども権利センターに200万円を寄付してくださいました。
そのご寄付をインドの子どもを支援するNGOであるバタフライズとCWCへの支援金として使わせていただきました。
（以下、2000年7月15日付朝日新聞からの抜粋）
オウム真理教による坂本弁護士一家殺人事件で亡くなった坂本堤弁護士の妻、都子さんの遺族と大学時代の友人らが、遺族が起こした民事訴訟で支払われた賠償金の一部で「都子基金」を設立した。マザー・テレサの生き方に 感銘を受けた都子さんは障害者や恵まれない子どもらのボランティア活動に携わり、
それが堤さんと知り合うきっかけにも なった。 「娘の生きたあかしに」と父親の大山友之さんが友人に呼びかけた基金は第一回の寄付として、200万円を国際子ども権利センターに贈る。都子さんは学生時代、中国帰国者や生活保護受給者の子どもの家庭教師をボランティアをしたり、「福祉の原点がみたい」とインドに旅行していた。堤さんと知り合ったのも、ボランティアとして参加した車椅子で生活する障害者らの
全国集会だった。2年ほど前、遺族が教団を相手取って起こした民事裁判の判決に基づき、破産管財人が大山さんらに賠償金を配当した。 大山さんは、都子さんの追悼会などをしてきた大学の同級生らに相談。
賛同した五人が話し合い、 1000万円の基金を設立。事件や人権をテーマにした公開講座、アジアの子どもたちや犯罪被害者への支援活動、
都子さんの遺稿集の出版などにあてることにした。 基金の事務局を務める川崎市の団体職員谷口真弓さんは「都子さんは生活困窮者がどうして苦しい立場に置かれているのか、
それを受け入れられない日本の社会とは何かを、常に考えていた。そんな彼女の遺志を引き継いでいきたい」と話している。
都子基金から頂いたお金のうち、80万円は働く子ども達がCWCの教育センターで
受けている教育活動で使う教材購入費に使いました。この教材は、モンテッソーリの教育理念に基づいてCWCが開発したもので、地元の木材を使って作られたものです。モンテッソーリ教育といえば、幼児教育と思われていますが、
CWCでは働く子どもたちや小学生にもこの教育方法がとても有効だと考えて実践しています。
その理由は 1) 子ども達が教師の指導を受けなくても自分で学べること
2) 子ども達が無力感に陥るのではなく、日々何かを学んだという達成感を得られ、自信をつけられること
3) その手法において、お互いがそれぞれ違ってもいいということを認め合い、しかも平等であるというメッセージをもっていること
1セットを200人の子どもが使うことができ、8年から10年はもちます。 5000人の子ども達が10年近くにわたって恩恵を受けることができます。
教育の質が悪いと、子どもは学校の授業がつまらなくやめてしまう子どももいて、結局働いてしまいます。
教育の内容を改善して質を向上させなければ児童労働はなくなりません。
CWCが作っている教材の質が高く、学校に行っている子どもも使いたがり、一時混乱した時期もあったが、 結局政府が採用し、国内で教育教材として使われるようになりました。
♪1と2の違いを学ぶ
3歳から5,6歳までの子どもがよく使うもので、この時点では、子ども達はまだ数字を自分で書いたりしない。はじめにブロックを置く。そこへ数字の書いてあるプレートを並べていく。
♪数字を学ぶ
数字の部分は紙やすりでできている。まわりの白い部分はつるつるしていて、実際に触り、その感触を感じて、数字の形を覚えていく。
♪10という単位を学ぶ
木のプレートに書いてある数をもとに、数珠を置いていく。数字（木のプレートに書かれたもの）とその数字をあらわる数（黄色の数珠）を視覚的に関連付けていく。黄色い数珠は10個を串刺しにして、1本＝「10」を表す。1〜9も数珠がくしざしにされて全て別々の色で用意されている。
♪カンナダ語を学ぶ
カンナダ語は52の文字を使う。文字の部分はやすりでできていて、その周りはつるつるしている。実際に触り、その感触を感じて、文字を覚えていく。
♪絵の書いてあるカードでものの名前と分類を学ぶ
ひとつの袋には同じ種類のもの（動物、植物、乗り物など）が入っている。この種類分けを使って、たとえば全部カードをまぜて、種類別に分けたりする。また、動物だったら家畜か野生か、植物だったらフルーツがなるかどうかなど分けたりする。
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